无锡市大桥实验中学 物理组

教材分析：

凸透镜成像规律是光学中的一个重要内容，也是培养学生科学方法和科学思维的好题材。课标指出：“通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方...

    摘要： 本文从物理教科书中对惯性定律的两种不同陈述着手对惯性定律和惯性进行了较为深入的讨论，对惯性理解上的几个典型错误及产生原因作了较为详尽的分析，并就初中物理中惯性教学这一难点的突破谈了一些体会。
    关键词：惯性 、惯性定律、运动状态、惯性参照系。

    在众多物理概念中，惯性这个东西是非常独特的，说它不是物理量吧它却有大小，说它是物理量吧它又没有单位，所以惯性的大小还得借助质量这个物理量来量度。再说对惯性的理解，它看似简单却有说不清道不明...

摘要：本文是近几年来笔者在课程改革教学实践中对《物理课程标准》不断地思索及数次参加人教社物理室组织的课标教材研讨会后对《物理课程标准》的一些感悟和新的认识。对全国课改实验区课改过程中出现的一些比较

    摘要：本文从对一道物理竞赛题的评析引发对测量有关问题的讨论，介绍了判定测量值是否正确时所应遵循的从众原则、计算平均值时尾数处理方法—四舍、六入、五凑偶、测量估读方法—二、五、八法则，并对它们进行了简单的论述。
    关键词：从众原则；平均值；二、五、八法则；四舍、六入、五凑偶；“真实长度”及准确程度。

    一、对一道物理竞赛题的评析
      题〔2003 第十三届全国初中物理竞赛（某赛区）〕： 有五位同学轮流用同一把毫米刻度尺去先后测量同一物体的长度，他们测量的结果分别是（1）18.23 cm （2）182.35 ...

        承蒙朱组长的抬举，要我作一个“怎样备好物理课”的讲座，颇感为难，备课是教师的基本功，每一位老师对此都非常熟悉，用不着由我来说三道四的。但朱老师说我备课蛮细的，坚持要我讲，既然这样，再推辞就是“不识抬举”了。勉为其难吧，但在此申明：谈不上讲座，只是谈谈自己在备课过程中的一些体会及对一些问题的看法，不当之处，敬请各位同仁不吝指教。
教学是师生的双边活动，备课当然要备两头，今天着重谈谈备教材这一头。鄙认为“备教材”应包含备课程标准、备教材、备习题三大部分，做好“三备”，就可以说这堂课基本是备好了。下面就谈谈这方面的体会。
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