无锡市大桥实验中学 物理组

        承蒙朱组长的抬举，要我作一个“怎样备好物理课”的讲座，颇感为难，备课是教师的基本功，每一位老师对此都非常熟悉，用不着由我来说三道四的。但朱老师说我备课蛮细的，坚持要我讲，既然这样，再推辞就是“不识抬举”了。勉为其难吧，但在此申明：谈不上讲座，只是谈谈自己在备课过程中的一些体会及对一些问题的看法，不当之处，敬请各位同仁不吝指教。
教学是师生的双边活动，备课当然要备两头，今天着重谈谈备教材这一头。鄙认为“备教材”应包含备课程标准、备教材、备习题三大部分，做好“三备”，就可以说这堂课基本是备好了。下面就谈谈这方面的体会。
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       物体的导电能力取决于其内部载流子浓度，潮湿的空气是指空气中水蒸气含量多，而水蒸气由大量的水分子构成，与干燥空气相比，潮湿空气中的载流子浓度并没有明显的升高，所以，潮湿的空气不是导体。
关键词  气体导电；湿度；对导体和绝缘体的界定－电阻率

    苏州大学出版社出版的《初中物理教学指导—初三上分册》（99—5）第68页有这样一道题目：关于导体、绝缘体的下列说法中正确的是  A.凡是金属都是导体，凡是非金属都是绝缘体B.导体和绝缘体都是材料本身的性质决定的，不论什么条件都不会发生相互转化C.空气是绝缘体，但潮湿的空气是导体D.因为绝缘体不容易导电，所以绝缘体不是重...

    查各种版本的初中物理教科书，《光的色散》现象都是用三棱镜把太阳光分解成七种单色光从而得出有关结论的。用此方法，实验成功与否受众多因素制约（天气因素：该方法阴雨天无法进行；入射光线因素：为了有较好的效果，实验应在暗室中进行，这就受实验室位置和实验时间的限制），因而可操作性很差。此外，由于入射光线是从窗外引入（在学生的侧面），所以若要全班同学在座位上就能看到太阳光谱，操作就比较繁杂、调节比较费时。
    我们在教学实践中尝试用教学投影仪光源发出的光注替代太阳光，取得了很好的效果。
器材：TTB-2041(E)透射式投影仪、铁架台、三棱镜、遮光板（狭缝）、白屏。
装置：如图（1）所示。投影仪投影臂下折，工作台上放遮光板（中央开一1×10&nbs...

    沪科版《九年义务教育三年制初级中学课本 物理（第一册）》第151页引用了古书《天工开物》中的两幅图（为了便于说明问题，本文中临摹了其中一幅），图片描述了我国古代劳动人民舂谷物和从井中汲水的劳动场景，课文中写道：“我国在3000多年以前，就应用杠杆进行工作。例如，捣谷的舂，用来在井上吸水的桔槔。” 从这段文字中可以清楚地看出，该书编者显然把“舂”当成是“杠杆”了，这是错误的。笔者近日又见到 “舂是省力杠杆还是费力杠杆？”这样的习题，由此看来，对此问题认识模糊的人还不
在少数，为此，笔者认为有必要对“舂”字作一番探究，正本清源，以免以讹传讹。
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      兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动并在其中产生积极情绪体验的心理倾向，也是人才成长的起点。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在学习的过程中，兴趣对人的学习活动将产生巨大的推动作用。一个人一旦对学习产生兴趣，将会充分发挥他学习的积极性和主动性。浓厚的兴趣是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。爱因斯坦说："兴趣是最好的教师。"杨振宁博士也说过："成功的真正秘诀是兴趣。"学生只有对物理感兴趣，才想学、爱学，才能学好，从而用好物理。因此，如何激发学生学习物理的兴趣，是提高教学质量的关键。那么怎样才能提高学生的学习兴趣呢？在探讨这个问题之前，我们首先要了解学生的特点。通过研究，学生的特点大体上有以下几个方面：